D’aquí a quatre dies hi haurà eleccions al parlament de Catalunya. Abans de fer el recompte, seran molts els que començaran a interpretar sondejos, enquestes, resultats a mig escrutar... S’ompliran la boca d’opinions personals convertides en teories universals, d’apreciacions transformades en realitat... I quan ja tot estigui recomptat al 100%, aleshores ja tot serà una pluja d’interpretacions: que si la gent ha votat a A per donar un vot de càstig a B, que si la gent ha votat a B (tot i que volia votar a A) perquè no guanyi C, que si el 4% menys de vot per C ha anat a B perquè C va dir tal... Aleshores, jo em pregunto: si a mi només m’han preguntat amb una papereta qui vull que governi, perquè diuen el per què de l’orientació del meu vot? Per què diuen que el meu vot a A ha estat perquè vull castigar a B si ningú m’ho ha preguntat? Si algú té una intuïció de perquè he votat a A, que m’ho pregunti i potser sortirà de dubtes, però no vull que m’interpreti.
Un entrenador substitueix a un jugador durant un partit. Aleshores el jugador pensa: “ja està, em canvia perquè acabo de fer això” i dissenya tota una història paral•lela a la realitat. Sovint el jugador encara no ha tornat a la realitat que ja torna a entrar al joc. Per què aquest jugador no es limita a fer la seva feina i, quan en té l’oportunitat, pregunta en lloc d’interpretar a l’entrenador?
Un jugador perd una passada; automàticament l’entrenador corregeix el seu jugador (si és que abans no l’ha fulminat amb la mirada) i li diu on i per què s’ha equivocat. Si no el corregeix, el que fa segur és pensar perquè hi ha hagut l’error i arriba a una conclusió tot sol, sense preguntar res al jugador. Però l’entrenador sap realment per què el seu jugador ha perdut la pilota amb la passada? Sap si l’error ha vingut per un tema:
- Tècnic: No ha col•locat bé les mans i la trajectòria de la pilota no ha estat la que esperava?
- Físic: Amb l’esquerra no arriba? Està cansat i no té tanta força?
- Tàctic: No ha vist el defensor? Ho ha vist tot i quan ha fet la passada ha canviat l’escenari? ho ha vist tot i ha pensat que aquella era la millor opció?
Si no ho sap al 100%, per què l’entrenador interpreta l’acció del seu jugador? Per què no li pregunta què ha passat o el perquè del que ha passat?
Aleshores l’entrenador dóna una correcció que és possible que no tingui cap utilitat pel seu jugador. Aquest pensarà: “no sé perquè em diu això l’entrenador, si no ha estat aquesta la causa de fer una mala passada. No cal que l’escolti perquè el que em diu no em serveix per no tornar a cometre l’error”.
L’entrenador ha de tenir present que el seu jugador ha de passar per un procés per poder executar una acció. Cal passar per aquests quatre moments:
- Observar el que està passant
- Pensar el ventall d’opcions que hi ha per resoldre l’acció
- Decidir l’acció més adequada del ventall anterior
- Executar l’acció decidida
Així doncs, a partir d’ara, si voleu interpreteu-me, però no utilitzeu aquesta interpretació per corregir-me, sinó per preguntar-me perquè he fet allò o perquè ha passat això. I quan conegueu aquesta resposta, aleshores corregiu-me i ajudeu-me a millorar; us ho agrairé.
